Для КИМ ЕГЭ в штатном режиме характерна
определенная стабильность (в целом год от года сохраняется структура и
содержание КИМ ЕГЭ по абсолютному большинству предметов). Необходимые корректировки
структуры и содержания работы (изменение количества заданий, усиление
практико-ориентированной составляющей, увеличение доли заданий, выполнение
которых требует опоры на логическое мышление, умения делать выводы и т.п.) вносятся
постепенно после широко общественного обсуждения и апробационных исследований.
При этом КИМ ЕГЭ ежегодно совершенствуются по каждому общеобразовательному
предмету: уточняются формулировки заданий и подходы к отбору экзаменационного
материала, совершенствуется система оценивания отдельных заданий и
экзаменационной работы в целом.
КИМ ЕГЭ 2012 г.
усовершенствованы в сравнении с КИМ 2011 г. по всем предметам (наиболее существенно
– по информатике и ИКТ, истории и литературе). Основные направления
совершенствования следующие:
Сокращено число заданий с
выбором ответа в КИМ по
истории, обществознанию, химии, географии.
Добавлены новые задания в КИМ по истории, математике, литературе, биологии,
географии, обществознанию, информатике и ИКТ.
Расширен спектр проверяемых
умений по физике, химии,
истории, обществознанию, географии.
Усовершенствованы критерии
оценивания заданий с развернутым ответом по истории, литературе, обществознанию, физике, химии, русскому и иностранным
языкам.
Уточнены формулировки и
требования заданий в КИМ по
всем предметам.
Для КИМ 2012 г.
характерно уменьшение числа заданий репродуктивного характера при увеличении
числа заданий на выявление степени понимания выпускником основных элементов
содержания учебных программ, оценку сформированности умений применять полученные
знания в различных ситуациях, анализ и обобщение информации, высказывание и
аргументацию оценочных суждений.
В сводной таблице перечислены изменения, касающиеся структуры, содержания,
системы оценивания экзаменационных работ ЕГЭ 2012 г. по каждому общеобразовательному
предмету.
Федеральный
институт педагогических измерений (ФИПИ) подготовил и согласовал с
председателями НМС ФИПИ документы, регламентирующие структуру и
содержание контрольных измерительных материалов единого государственного
экзамена 2012 года по 14 общеобразовательным предметам (математике,
русскому языку, иностранным языкам (английскому, немецкому,
французскому, испанскому языкам), истории, литературе, обществознанию,
биологии, географии, физике, химии, информатике и ИКТ):
-
кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки
выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году
единого государственного экзамена по 14 общеобразовательным предметам; -
спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2012
году единого государственного экзамена по 14 общеобразовательным
предметам; - демонстрационные
варианты контрольных измерительных материалов единого государственного
экзамена 2012 года по 14 общеобразовательным предметам.
На
сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ)
опубликованы документы, определяющие содержание контрольных
измерительных материалов (КИМ) государственной (итоговой) аттестации
выпускников основной школы (ГИА-9) в 2012 году по 14 общеобразовательным
предметам:
- кодификаторы
элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
основной школы для проведения в 2012 году государственной (итоговой)
аттестации; - спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2012 году государственной (итоговой) аттестации; - демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов государственной (итоговой) аттестации 2012 года.
Кодификаторы
составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов
основного общего образования по конкретному предмету. Спецификации
содержат характеристику структуры и содержания экзаменационной работы,
распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым
умениям и видам деятельности, по уровню сложности, план экзаменационной
работы. Назначение демонстрационных вариантов заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности
составить представление о структуре будущей экзаменационной работы,
числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
Открылся
портал "Аудиохрестоматия.рф" - масштабный национальный образовательный
медиапроект, направленный на разработку и внедрение в систему
литературного образования школьников инновационного обучающего
аудиокурса по русской и мировой литературе.
Это хрестоматия
нового поколения, упорядоченная в соответствии с утверждённой
Министерством образования и науки РФ школьной программой по литературе.
Все тексты, звучащие в рамках "Аудиохрестоматии", отобраны
специалистами Российского государственного педагогического университета
имени А.И. Герцена. Каждый аудиотрек - результат работы профессионалов
самого высокого класса, режиссеров-постановщиков, звукорежиссеров и
звукооператоров, редакторов, научных и методических консультантов.
"Аудиохрестоматия" даёт возможность услышать великие литературные
произведения в исполнении признанных мастеров сцены, известных актеров,
заслуженных и народных артистов России.
Аудитория проекта -
учащиеся, педагоги России, родители, а также все, кто любит чтение,
живое звучащее слово, дорожит судьбой русской культуры, в которой именно
литература в наибольшей степени отразила духовные, эстетические и
нравственные поиски русского человека.
Помимо самого аудиокурса
образовательный портал включает в себя медиатеку - гипертекстовый
ресурс, формирующий культурное поле читателя и обеспечивающий
методическую поддержку в сфере образования.
Инновационный
характер, активное привлечение к проекту актеров театра и кино,
выступающих в роли современных интерпретаторов, доступность и
технологичность ресурса - все это будет способствовать созданию в
сознании школьников установки на чтение художественных текстов.
Бесплатный доступ к ресурсам, эстетическая насыщенность, возможность
интерактивного взаимодействия разных участников образовательного
процесса и новейший методический инструментарий обеспечат высокое
качество обучения, развитие современного школьника и профессиональный
рост педагога, а также будут способствовать популяризации русского языка
за рубежом.
Реализация проекта осуществляется группой компаний
"Арт-Питер". Развитие и продвижение проекта производится
коммуникационным агентством Index. Аудиозапись, монтаж и сведение
звуковых дорожек производится компанией "Медиа 1"; аудиозапись в Москве
выполняет студия "СВ-Кадр".
Методическую поддержку и
научно-методическое сопровождение проекта обеспечивает кафедра
образовательных технологий в филологии РГПУ им. А.И.Герцена.
Открылся
портал "Аудиохрестоматия.рф" - масштабный национальный образовательный
медиапроект, направленный на разработку и внедрение в систему
литературного образования школьников инновационного обучающего
аудиокурса по русской и мировой литературе.